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【在线教学进行时】云端引领,线上思政工作我们这样做

2020-03-10  投稿人:党委学生工作部 赵晶晶  责任编辑:赖婉芸

2月24日,金沙国际唯一官网正式启动在线教学工作,为使学生在“知识、能力、素质”各方面协调、全面发展,在学校党委领导下,学工体系因事而化、因时而进、因势而新,在疫情防控的各阶段,以云端引领、线上教育的方式在“知、情、意、行”四方面系统开展学生思想政治教育“八项行动”。

 

深化认识,“知”上再明确

以宣讲切入,开展明理行动。疫情防控工作开展以来,全体学工人以身作则,认真学习贯彻落实习近平总书记重要指示精神、党中央的决策部署以及学校专项工作要求,通过各级各类班级群组(QQ、微信等)和课程群组,将疫情防控工作的重大意义和知识、学校开展疫情防控的系列措施、学校启动在线教学工作的有关要求等内容准确及时地向学生宣传,及时解答学生疑问,充分做好学生思想工作 。

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以排查切入,开展保障行动。各学院严格落实“人盯人”管理要求,素质教师对所带学生进行全面排查,准确掌握学生所在地信息及健康状况;坚持“日报告”和“零报告”,做到对全体学生的情况心中有数;开展“素质教师—学生党员—班委会成员—课代表—寝室长”全员参与的“包班级”“包寝室”“包小组”等网格化管理模式,确保信息排查不留死角,人员监控不留孤岛,织牢疫情防控安全网。

 

强化认同,“情”上再联通

以载体切入,开展笃志行动。疫情防控工作以来,学工体系将思想政治教育工作模式从以往的线上线下结合,转为以线上开展为主。校团委组织学生代表通过抖音平台录制发布学校管理内容的小视频;计算机与软件学院素质教师邢利欣通过钉钉平台面向300余名学生开展了两小时的思政主题直播教学;高等职业技术学院素质教师徐婧雯通过抖音平台面向200余名学生开展了1小时的毕业就业指导直播教学……全校学工体系通过多种网络平台激发学生的爱国情、报国志。同时,学工体系将在工作中大力开展“微思政”工作,通过“微语言”实现“微引领”。

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以活动切入,开展铸魂行动。党委学生工作部、校团委联合以“停课不停学、防疫克艰,笃行向上”为主题开展系列网上素质教育和网络文化活动,具体包括以“E”战“疫”,线上主题班会、主题团会;网络团课,防疫知识竞答;学习习惯养成打卡活动;创造“东软网红”;公众抗疫心态自检自查;写给一年后自己的一封“情书”等活动。各院系根据实际开展“宅家不宅心Vlog大赛”;战“疫”主题海报设计大赛;“以声传情”活动;“青春战‘疫’﹒知识不‘宅’”主题活动等,多角度开展铸魂行动。

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化人育人,“意”上再浸润

以氛围切入,宣传定心志。自疫情防控工作开展以来,学工体系已编辑发布《思想政治教育工作简报》7期;完成《不着白衣,却是天使》《长大后,我就成了你》等典型事迹材料汇编;发布《同心战“疫”,共克时艰——致全体辅导员及学生工作人员的一封信》《大东软在线开课啦——致广大学生和家长的一封信》《惜时如金 静心笃学——金沙国际唯一官网疫情期间“在线学习”倡议书》等,营造了健康、积极的防“疫”舆论氛围,坚定了学生的心志。

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以凝心切入,开展告白行动。各学院利用开展主题班会,设计海报,拍摄制作短视频、发布网络文章等方式向院士钟南山、李兰娟,以及奋战在一线的医护人员,诠释中国速度的“基建狂魔”等典型人物开展告白行动,用全国人民共克时艰,同心战“疫”的卓绝历程为学生上了一堂生动的爱国主义教育课,培养了学生的家国情怀。在中共大连市委宣传部、大连市文明办主办的活动中,数字艺术与设计学院大一学生马艺源同学的海报作品《万众一心,待看满城樱花》获得优秀作品奖。

 

担当责任,“行”上再发力

以奉献切入,开展担当行动。身住武汉、不畏疫情,参加志愿服务的信息与商务管理学院学生戴博思;紧急采购,代表实习公司向大连医科大学附属第二医院发热门诊捐赠400只KN95口罩的计算机与软件学院学生李典峰;全家5名医生齐奋战,捐款捐物,参与志愿服务的外国语学院付祎然等,东软学子中已有150余人成为敢担当的志愿者,用行动讲述着150余个奉献的故事。全校学工体系以疫情中涌现出的志愿服务学生的先进事迹为例,向全体学生传递了“选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚”的重要意义。

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以榜样切入,开展示范行动。学校学工体系在学生中间广泛开展榜样示范教育,在平时协助素质教师做思想引领工作、日报告工作、网格化管理工作、在线教学工作的学生党员、学生骨干、课代表、寝室长、普通同学中挖掘先进代表,以先进为表率,以榜样为标杆,指引学生以实际行动端正思想认识,加强自身日常行为管理,增强“自我教育、自我管理和自我服务”的意识,引导学生成为有理想、有担当、有本领的新青年。

“云端引领,线上教育”的思想政治教育工作重在立德树人,重在固本培元,全校学工人将思想政治教育工作与专业教育工作、日常管理工作、素质教育工作结合起来,精心细致谋划,循序渐进推进,彰显了学生工作者的使命担当。

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