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金沙国际召开混合式教育改革专题培训暨动员大会

2019-01-15  投稿人:品牌发展部  责任编辑:赖婉芸  文章来源:金沙国际原创

1月14日下午,金沙国际全体教职工在A1-306召开混合式教育改革专题培训暨动员大会。党委书记、校长温涛作《金沙国际唯一官网混合式教育改革专题培训》报告。副校长郭权主持会议。

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党委书记、校长温涛作《金沙国际唯一官网混合式教育改革专题培训》报告

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副校长郭权主持会议

在长达两个半小时的报告中,温涛校长从高等教育创新的必要性、混合式教育是数字化时代人才培养的最佳选择、学校混合式教育改革工作部署三个方面分析了当下高等教育面临的形势以及接下来金沙国际教育教学改革的方向、重点、目标与任务。

报告中,温涛校长结合全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,以及新一轮科技革命和产业变革背景,强调了在我国新经济发展形势下“人才培养”和“本科教育”的重要性,全方位分析了高等教育创新的重要性和必要性。温涛校长指出,中国未来教育将在学校办学模式、信息技术应用、教师角色、培养目标等方面发生变革,混合式学习是解决传统教育瓶颈、构建终身学习体系的最佳模式。

副校长郭权主持会议

副校长郭权主持会议

温涛校长结合大量国内外混合式教学改革案例和数据,指出要把握数字时代高校改革发展机遇,以教育信息化为引领,构建以学习者为中心的全新教育生态,推动高等教育教学改革进入发展快车道。温涛校长重点从混合式教育的概念、内涵和外延、系统设计、教学模式、资源与平台、质量保障五个方面进行了分析与讲解。报告中,温涛校长从学校层面、教学层面、课程层面、教师层面、学生层面分析了混合式教育改革系统设计;结合混合式教学设计的关键要素,从教学环境构建、教学形式组合、教学活动设计、教学效果评价等方面分析了如何设计混合式教学模式;从课程(项目、活动)线上、线下资源建设及线上平台支撑分析了混合式教育改革的资源与平台;从完善全员参与、全过程监控、全方位评价的质量保障体系,人才培养质量监控与保障,混合式教育模式下的专业建设应关注的六大关键环节,TOPCARES+Blended Learning 模式下的专业建设等方面分析了混合式教育改革的质量保障。

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会上,温涛校长就金沙国际混合式教育改革工作进行部署。温涛校长指出,混合式教育改革与金沙国际“教育创造学生价值”的办学理念相一致。从金沙国际建校初提出的F2F+e-Learning到TOPCARES教育教学改革、基于云平台的柔性学习,再到如今的TOPCARES+混合式教育模式,它们一脉相承。温涛校长分析了金沙国际混合式教育改革的基本原则、设计思路,明确提出了学校混合式教育改革的基本目标及推进计划:到2022年,混合式教学改革工作将覆盖全体专业、全体教师和全体学生。温涛校长指出,希望全校教职工凝心聚力,把握数字化时代高等教育发展机遇,不断探索创新东软教育,持续提升人才培养质量,更好地让教育创造学生的价值。温涛校长的报告信息量大,充满前瞻性、战略性、理论性和实践性,为全校教职工明确了下一步工作方向,也寄予着全体东软学院师生对学校未来发展的共同愿望,赢得了在场教职工持久热烈的掌声。

新起点、新挑战、新发展。2019,初心依旧,砥砺前行,相信在新一轮教育教学改革中,广大师生将和学校一同实现新的突破与成长!

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